Những thách thức đặt ra trong công tác GDNN khối Kinh tế- Kỹ thuật

Vừa qua, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã làm việc với Hiệp hội cao đẳng, trung cấp kinh tế – kỹ thuật về công tác giáo dục nghề nghiệp.

Đại diện Hiệp hội đã báo cáo tại buổi làm việc những nét chính về công tác của Hiệp hội trong những năm qua và đề xuất một số nội dung như: Phân cấp quản lý hệ trung cấp trở xuống tại các trường cao đẳng về địa phương quản lý; cho phép Hiệp hội phối hợp với các trường Đại học sư phạm kỹ thuật, các trường cao đẳng thuộc Hiệp hội tổ chức các khóa bồi dưỡng chuẩn chức danh cho giảng viên, giáo viên giáo dục nghề nghiệp, được tham gia xây dựng hệ thống đánh giá, công nhận, cấp chứng chỉ, tham gia hội đồng thi kỹ năng các cấp, được phối hợp với Phòng thương mại và công nghiệp Việt Nam, Hiệp hội Doanh nghiệp vừa và nhỏ các cấp tuyên truyền, vận động, ký chương trình phối hợp để gắn kết quyền và trách nhiệm giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp,…

Phát biểu tại buổi làm việc, ông Trương Anh Dũng – Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp nhấn mạnh sự vướng mắc, khó khăn nhất đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện nay là vấn đề tuyển sinh.Đặc biệt là các trường trong khối hiệp hội với đặc thù nguồn tuyển sinh chủ yếu là đối tượng tốt nghiệp trung học cơ sở, tuy nhiên điều này trong tương lai sẽ khác.

Bên cạnh đó vấn đề chất lượng đào tạo trong khối các trường kinh tế – kỹ thuật được đặt ra như thế nào để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Trong bối cảnh phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp mở, linh hoạt, sự đổi mới về cơ chế tài chính đòi hỏi các trường không thể trông chờ vào nguồn ngân sách nhà nước mà cần thay đổi tư duy cách thức tổ chức đào tạo theo hướng gắn với thị trường lao động.

Hiện nay, chúng ta có nhiều mô hình cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo gắn với thị trường lao động với thiết kế chương trình, khóa đào tạo linh hoạt, mềm dẻo theo yêu cầu của doanh nghiệp. Chính phủ đang đặt ra cho Bộ trong giai đoạn tới đây tăng quy mô hệ thống lên gấp đôi trong khi nguồn tuyển từ đối tượng sau trung học cơ sở mỗi năm có hạn chế. Vấn đề bàn những giải pháp để đạt được mục tiêu đó đang là yêu cầu cấp bách đối với Tổng cục. Liên quan đến chuyển đổi số, số hóa và ứng dụng công nghệ thông tin đang làm thay đổi mạnh mẽ trong các hoạt động kinh doanh, sản xuất, cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng cần thích ứng.

Hệ thống giáo dục nghề nghiệp trong suốt thời gian qua đang được Đảng, nhà nước hết sức quan tâm tạo sự thuận lợi cho hệ thống phát triển. Hơn nữa, suy nghĩ của người dân đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp đã dần có sự thay đổi theo hướng tích cực.

Đối với các trường là thành viên của Hiệp hội trong đó các trường trung cấp chiếm tới gần 50%, chủ trương của Trung ương là theo lộ trình sáp nhập các trường trung cấp vào trường cao đẳng, vì vậy Tổng cục trưởng đề nghị trong thời gian tới, Hiệp hội nghiên cứu thêm để định hướng cho các trường thuộc khối như thế nào, phát triển về cơ cấu ngành nghề đào tạo đối với các trường thuộc Hiệp hội ra sao, làm rõ sự khác biệt về vai trò của Hiệp hội các trường trung cấp, cao đẳng kinh tế – kỹ thuật đối với các Hiệp hội khác. Tổng cục trưởng đề nghị Hiệp hội phát huy vai trò của mình tích cực đóng góp ý kiến phát triển chính sách giáo dục nghề nghiệp và tăng cường phối hợp với Tổng cục để kịp thời tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn.

Thúy Anh