Hotline: 
Sẽ thống nhất một bộ sách giáo khoa trên toàn quốc từ năm học 2026–2027, nhưng Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định giáo viên, học sinh không bị bó hẹp trong một nguồn học liệu duy nhất.
Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ triển khai chủ trương sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa trên phạm vi toàn quốc, với bộ “Kết nối tri thức với cuộc sống” được lựa chọn làm nền tảng chung. Đây là bước điều chỉnh lớn trong tổ chức dạy học, nhằm bảo đảm tính đồng bộ và ổn định cho hệ thống giáo dục phổ thông.
Thông tin này được Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh tại họp báo Chính phủ thường kỳ, trong bối cảnh ngành giáo dục đang chuyển từ mô hình “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa” sang thống nhất một bộ sách theo yêu cầu của các nghị quyết quan trọng về đổi mới giáo dục.
Sách giáo khoa là nền tảng, không phải giới hạn
Điểm đáng chú ý trong chủ trương mới là cách tiếp cận đối với vai trò của sách giáo khoa. Theo lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc sử dụng một bộ sách thống nhất không đồng nghĩa với việc dạy và học chỉ xoay quanh duy nhất bộ sách đó.
“Sách giáo khoa không phải pháp lệnh mà chỉ là học liệu”, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng khẳng định, nhấn mạnh giáo viên và học sinh hoàn toàn có thể tham khảo thêm nhiều nguồn tài liệu khác trong quá trình giảng dạy và học tập.
Điều này đồng nghĩa với việc các bộ sách giáo khoa khác vẫn giữ nguyên giá trị khoa học và thực tiễn, tiếp tục được sử dụng như tài liệu tham khảo. Không gian học liệu được mở rộng, bao gồm sách, báo, tài nguyên số và internet, nhằm giúp bài học trở nên sinh động, đa chiều hơn, đồng thời hỗ trợ kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực.
Tạo chuẩn chung để đổi mới phương pháp dạy học
Việc thống nhất một bộ sách giáo khoa được đặt trong tổng thể định hướng đổi mới giáo dục, nơi trọng tâm không nằm ở số lượng bộ sách mà ở chất lượng dạy và học. Khi có một nền tảng học liệu chung, công tác chỉ đạo chuyên môn, tập huấn giáo viên và kiểm tra đánh giá có điều kiện triển khai đồng bộ hơn trên toàn quốc.
Tuy nhiên, yếu tố then chốt vẫn là đổi mới phương pháp giảng dạy. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng việc nâng cao khả năng tự học của học sinh, cùng với cách tổ chức lớp học linh hoạt, mới là yếu tố quyết định hiệu quả giáo dục, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào nội dung sách giáo khoa.
Trong thời gian tới, chương trình giáo dục sẽ tiếp tục được bổ sung các nội dung mới như STEM, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và giáo dục trí tuệ nhân tạo. Đồng thời, các yếu tố về kỹ năng sống, văn hóa và nghệ thuật cũng được tăng cường nhằm bảo đảm sự phát triển toàn diện cho học sinh nhưng không gây quá tải.
Chủ trương dùng chung một bộ sách giáo khoa vì vậy không nhằm “đồng nhất hóa” hoạt động dạy học, mà hướng tới tạo một chuẩn chung về chất lượng, đồng thời mở rộng không gian sáng tạo cho giáo viên và học sinh. Trong bối cảnh giáo dục đang chuyển mình mạnh mẽ, cách tiếp cận này được kỳ vọng sẽ giúp hệ thống vừa ổn định, vừa linh hoạt thích ứng với yêu cầu mới của thời đại.
Minh Hải
Bài liên quan
Bình luận đã đóng.