Hotline: 
Trong chuyến tác tại Đài Loan (Trung Quốc), trường Cao đẳng Kỹ thuật công nghệ Bà Rịa – Vũng Tàu (BCTech) đã kết nối với Cung Yuan Christian University (CYCU), Tripod Technology Corporation và Ta Liang Technology. Không chỉ mở rộng quan hệ quốc tế, chuyến đi còn đặt nền tảng cho một hướng đi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực bảng mạch in (PCB), bán dẫn, tự động hóa và sản xuất thông minh trong đó doanh nghiệp tham gia sâu vào đào tạo và trở thành “ đầu ra” của nguồn nhân lực này. Phóng viên Tạp chí Nghề nghiệp và Cuộc sống trao đổi với TS. Trương Huỳnh Như, Hiệu trưởng nhà trường về hướng đi này.
PV: Thưa TS. Trương Huỳnh Như, điều gì khiến nhà trường quan tâm đặc biệt đến hợp tác với các đối tác tại Đài Loan trong lĩnh vực PCB, bán dẫn và sản xuất thông minh?
T.S Trương Huỳnh Như: Công nghệ đang thay đổi rất nhanh và yêu cầu của doanh nghiệp đối với nguồn nhân lực cũng thay đổi theo. Đối với những lĩnh vực như PCB, bán dẫn tự động hóa hay sản xuất thông minh, nếu chương trình đào tạo không gắn với công nghệ và quy trình sản xuất thực tế thì rất khó đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp.
BCTech xác định hợp tác quốc tế không chỉ để trao đổi kinh nghiệm mà quan trọng hơn là phải giúp nhà trường tiếp cận được công nghệ, phương thức đào tạo và nhu cầu nhân lực thực tế của doanh nghiệp.
Đài Loan có hệ sinh thái công nghiệp điện tử, PCB và công nghệ cao phát triển. Vì vậy, việc kết nối với các trường Đại học và doanh nghiệp ở đây mang lại nhiều kinh nghiệm thiết thực cho quá trình phát triển chương trình đào tạo của nhà trường.
PV: Qua làm việc với Tripod Technology Corporation, nhà trường nhận thấy yêu cầu gì đối với nguồn nhân lực PCB?
TS.Trương Huỳnh Như: Trong sản xuất PCB, người lao động không chỉ cần kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng vận hành thiết bị, hiểu quy trình, kiểm soát chất lượng, tuân thủ các tiêu chuẩn sản xuất và làm việc tốt trong môi trường công nghệ cao, tự động hóa. Ngoài kỹ năng nghề, ngoại ngữ, kỷ luật và tác phong công nghiệp cũng rất quan trọng. Những yêu cầu này là cơ sở để nhà trường nghiên cứu chương trình đào tạo sát hơn với thực tế. Mục tiêu cuối cùng là sinh viên khi bước vào doanh nghiệp không bị bỡ ngỡ về công nghệ và quy trình làm làm việc.
Việc trực tiếp làm việc với Tripod Technology Corporation giúp nhà trường xác định rõ hơn nhu cầu nhân lực và yêu cầu kỹ năng trong lĩnh vực PCB, tạo cơ sở để tiếp tục phối hợp với Tripod tại Việt Nam nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo, tổ chức thực tập và cung ứng nguồn nhân lực sau tốt nghiệp.
PV: Còn vai trò của các doanh nghiệp công nghệ như Ta Liang Technology được đặt như thế nào trong mô hình này?
TS. Trương Huỳnh Như: Ta Liang là doanh nghiệp có thế mạnh về máy móc CNC và thiết bị phục vụ sản xuất PCB. Việc tiếp cận công nghệ, máy móc và giải pháp kỹ thuật của doanh nghiệp giúp nhà trường có thêm cơ sở để nghiên cứu danh mục thiết bị phục vụ đào tạo, cũng như cập nhật kiến thức cho đội ngũ giảng viên.
Chúng tôi mong muốn trong quá trình hợp tác có thể nhận được sự hỗ trợ về chuyên gia, kỹ thuật, thiết bị và chuyển giao kinh nghiệm để từng bước xây dựng môi trường thực hành phù hợp hơn với doanh nghiệp.
PV: CYCU sẽ đóng vai trò như thế nào trong mạng lưới hợp tác này?
TS.Trương Huỳnh Như: CYCU là đối tác giáo dục có thể hỗ trợ nhà trường ở khía cạnh đào tạo, nghiên cứu và kết nối học thuật. Hai bên có thể trao đổi về chương trình đào tạo, bồi dưỡng giảng viên, trao đổi chuyên môn, nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ. Đây là kênh quan trọng để nhà trường cập nhật xu hướng đào tạo và công nghệ mới.
Chúng tôi kỳ vọng sự kết hợp giữa cơ sở giáo dục và doanh nghiệp sẽ tạo thành một hệ sinh thái hợp tác hiệu quả hơn.
PV: Nhà trường sẽ làm gì tiếp theo để biến những kết nối quốc tế này thành kết quả cụ thể?
Trương Huỳnh Như: Nhà trường tiếp tục trao đổi với Chung Yuan Christian University để cụ thể hóa các nội dung hợp tác về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên, trao đổi chuyên môn, nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và giao lưu học sinh, sinh viên.
Phối hợp với Tripod Technology Corporation và Tripod tại Việt Nam khảo sát cụ thể nhu cầu nhân lực, vị trí việc làm, chuẩn năng lực và yêu cầu kỹ năng của lao động trong lĩnh vực PCB, làm cơ sở nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo phù hợp.
Nhà trường nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng về công nghệ PCB theo hướng gắn chặt với quy trình sản xuất và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên; nghiên cứu hình thức trao đổi chuyên gia, giảng viên và tiếp nhận hỗ trợ, chuyển giao kỹ thuật từ các đối tác. Cùng đó, khảo sát, xây dựng danh mục máy móc, thiết bị cần thiết phục vụ đào tạo PCB; nghiên cứu khả năng huy động nguồn lực xã hội hóa và hỗ trợ từ doanh nghiệp để từng bước hình thành môi trường thực hành phù hợp với thực tế sản xuất.
Tăng cường kết nối doanh nghiệp để tổ chức tham quan, thực tập, đào tạo tại doanh nghiệp và tuyển dụng học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp, từng bước hình thành mô hình đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động.
Chúng tôi xác định hợp tác quốc tế là hướng tới nhu cầu phát triển của doanh nghiệp và việc làm của người học làm trung tâm; lấy công nghệ làm động lực và chất lượng nguồn nhân lực làm thước đo kết quả.
Minh Thu(Thực hiện)
Bài liên quan
