Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn: Nhân lực chất lượng cao phải bắt đầu từ nền tảng giáo dục phổ thông

Phát biểu tại phiên thảo luận về kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn 2026–2030, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, nền tảng quan trọng nhất vẫn là giáo dục phổ thông.

Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn

Theo Bộ trưởng Hoàng Minh , trong bối cảnh chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển khoa học công nghệ, yếu tố con người giữ vai trò quyết định. Dù hạ tầng hay công nghệ có thể đầu tư nhanh, nhưng nếu thiếu nhân lực chất lượng cao thì hiệu quả mang lại sẽ hạn chế, thậm chí không tạo ra giá trị thực tiễn.

Thực tế hiện nay cho thấy Việt Nam vẫn đang đối mặt với tình trạng thiếu hụt nhân lực trình độ cao, trong khi năng suất lao động chưa đạt kỳ vọng. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải phát triển nguồn nhân lực một cách bài bản và lâu dài, trong đó giáo dục đóng vai trò then chốt.

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho rằng, muốn có nguồn nhân lực chất lượng cao ở bậc đại học và giáo dục nghề nghiệp thì trước hết phải bắt đầu từ giáo dục phổ thông. Đây không chỉ là vấn đề đảm bảo cơ hội học tập, mà còn là nền tảng trực tiếp cho tăng trưởng kinh tế và phát triển bền vững.

Từ thực tiễn, ông nhấn mạnh yêu cầu phải bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên và điều kiện học tập cho học sinh. Việc đầu tư cho giáo dục phổ thông cần được coi là đầu tư cho phát triển, nhằm giúp mọi người dân có cơ hội học hết bậc phổ thông hoặc tương đương.

Bên cạnh đó, chất lượng giáo dục cũng cần được nâng cao theo hướng phát triển toàn diện. Không chỉ dừng ở kiến thức, hệ thống giáo dục cần chú trọng đến kỹ năng, thể chất, nghệ thuật và năng lực thích ứng, tạo nền tảng cho nguồn nhân lực trong tương lai.

Ngoài nguồn nhân lực trong nước, Bộ trưởng cũng đề xuất cần có chính sách thu hút chuyên gia, nhà khoa học, đặc biệt là người Việt Nam ở nước ngoài, nhằm nhanh chóng bổ sung lực lượng chất lượng cao cho các lĩnh vực then chốt. Đồng thời, việc đầu tư cho giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp cũng cần được đẩy mạnh để tạo hệ sinh thái nhân lực đồng bộ.

Những quan điểm này cho thấy định hướng phát triển nhân lực không chỉ tập trung ở bậc học cao, mà bắt đầu từ nền tảng phổ thông. Khi “gốc” được xây chắc, hệ thống giáo dục mới có thể tạo ra nguồn nhân lực đủ năng lực đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.